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1引言
新課程標準強調注重信息技術與數學課程的深度融合，提高教學的時效性.在“互聯(lián)網 +， 的背景下，信息技術與數學教學的融合已是大勢所趨，而數學實驗作為傳統(tǒng)教學的有益補充，是數學教學的重要模式，其本質是一種思維實踐和操作實踐相結合的實驗[1.本文以“一類動點軌跡問題”為實驗對象，重在探索如何將信息（剩余2287字）
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信息技術如何與數學實驗深度融合的教學研究
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