指向理解的高中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究

隨著數(shù)學(xué)教育課程改革的不斷發(fā)展，新課程理念下的數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué)成為當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域較受關(guān)注的課題.數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)，是在數(shù)學(xué)課程教與學(xué)的過(guò)程中，以促進(jìn)學(xué)生深刻理解數(shù)學(xué)為目標(biāo)而展開(kāi)的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí).在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解尤為重要，理解是掌握并應(yīng)用知識(shí)的基礎(chǔ)，也是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵.數(shù)學(xué)（剩余4498字）