“雙減”背景下“玩轉(zhuǎn)作業(yè)”的實(shí)踐探索

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【中圖分類號(hào)】G63   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）06-0196-03

對(duì)于初中生而言，科學(xué)作業(yè)就是大量習(xí)題的代名詞，而有效作業(yè)才是最易被接受、最快被掌握、學(xué)生最向往的學(xué)習(xí)反饋手段。玩是學(xué)生的天性，每個(gè)學(xué)生都具有無限潛能和創(chuàng)造力。基于當(dāng)前課程改革和“雙減”大背景，筆者積極研究并在教學(xué)中運(yùn)用五種作業(yè)范式，旨在讓學(xué)生在愉悅輕松的氛圍和狀態(tài)下高質(zhì)量地完成作業(yè)。（剩余4849字）