小學(xué)英語作業(yè)設(shè)置對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響研究

——以貴陽市觀山湖區(qū)冒沙學(xué)校為例

【摘要】課內(nèi)作業(yè)能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助老師靈活調(diào)整課堂教學(xué)。課外作業(yè)作為課堂教學(xué)有力的輔助和學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果的主要方式，是學(xué)生獲得語言知識(shí)、培養(yǎng)語言技能、思維品質(zhì)和文化意識(shí)的重要途徑?？傊?，無論是課上還是課下作業(yè)都是課堂教學(xué)的自然延伸和有益補(bǔ)充，都是提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語  作業(yè)設(shè)置  教學(xué)質(zhì)量  影響

【中圖分類號(hào)】G623.31   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）06-0061-03

一、研究背景

“雙減”政策要求教師減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，意味著教師需要深化課程改革，研究在減少作業(yè)量的前提下，如何通過優(yōu)化課堂、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力和綜合語用能力；探索如何充分考慮學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)體需求，倡導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)用、開發(fā)思維、發(fā)展個(gè)性的作業(yè)布置模式成為小學(xué)英語一線教師的當(dāng)務(wù)之急。（剩余4743字）