以“讀寫(xiě)共振”為基，促語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展

——核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）明確提出“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律”，并將文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個(gè)維度確立為語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要支柱。由此可見(jiàn)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建具有真實(shí)性、實(shí)踐性與應(yīng)用價(jià)值的語(yǔ)文課堂，將成為語(yǔ)文教學(xué)改革的重要立足點(diǎn)。（剩余4231字）