基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)

隨著新課改的實(shí)施，培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)成為各學(xué)科教師的教學(xué)重點(diǎn)。小學(xué)教師應(yīng)該以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，持續(xù)創(chuàng)新與優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能在提高個(gè)人能力的基礎(chǔ)上獲得成長(zhǎng)，從而達(dá)到提升學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)模式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有顯著的促進(jìn)作用，因此成為各科教師廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)課題。（剩余4533字）