STEAM教育理念引領下的小學美術教學策略
《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）在多個模塊中均提到“跨學科”教學，旨在突破學科之間相互割裂的局面，強化學科之間的關聯(lián)，推動課程的綜合化實施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和動手能力。由此可見，實施跨學科教學已成為藝術教育的發(fā)展趨勢。作為藝術學科的關鍵一環(huán)，小學美術教學也應順應這一發(fā)展方向，引入其他學科的知識與方法，引導學生從多角度分析和解決問題，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力與知識遷移能力。（剩余5531字）