基于真實(shí)科研情境的高中生物教學(xué)策略

生物學(xué)是自然科學(xué)的重要分支，能解決諸多現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用衍生了大量的科研成果，這些成果成為高中生物課堂的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。在高中生物教學(xué)中，教師應(yīng)立足生物課程內(nèi)容，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的科研情境，以此滿足學(xué)生的科學(xué)探究欲望，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師通過(guò)組織學(xué)生圍繞生物大概念展開(kāi)科學(xué)思考與探究，使其深入理解生物理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培育學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5091字）