沉潛文本?雙線融合

——課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)策略

閱讀構(gòu)成了語文教學(xué)的核心，是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。理想的閱讀應(yīng)具備三種特點(diǎn)：書卷氣息、學(xué)術(shù)氛圍以及文化韻味。通過將知識融入情境，加強(qiáng)鏈接，結(jié)合課內(nèi)外資源，并在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課中創(chuàng)造情境、課后進(jìn)行延伸，激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑與思考，使他們沉浸在文字中，理解句子之間的聯(lián)系，進(jìn)行對比分析，依據(jù)情感進(jìn)行評價(jià)，從而使閱讀更添情感色彩。（剩余4895字）