初中歷史項目式學(xué)習(xí)的價值及實施路徑

初中歷史課作為一門研究歷史發(fā)展的史學(xué)類課程，對于學(xué)生自主思辨能力和學(xué)習(xí)能力都有著較高的要求。在初中歷史的教學(xué)中，為了進一步提高歷史課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時踐行以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的新課標要求，教師在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要積極引入現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。項目式學(xué)習(xí)是新課改背景下一種全新的教育理念，與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，這種教學(xué)方式強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動參與意識，借助項目學(xué)習(xí)支架的引領(lǐng)和支撐，助力學(xué)生有目標地進行自主探究和發(fā)現(xiàn)，以高效達成既定的課堂教學(xué)目標。（剩余4869字）