問題導學教學模式在初中物理教學中的應用

培養(yǎng)具有較強思考能力和創(chuàng)造力的復合型人才是現(xiàn)階段教育教學工作的重點，也是社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的具體要求。問題是學生思維的“觸發(fā)器”，在初中物理教學中有效應用問題導學教學模式既能促進學生自主學習、深度思考，培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力等素養(yǎng)，也能提升初中物理教學效果。然而，從當前初中物理教學情況來看，部分教師對問題導學教學模式的應用不重視，仍然采用傳統(tǒng)的教學模式開展教學活動，只注重理論知識的灌輸，忽視了對學生能力及素質(zhì)的培養(yǎng)和訓練。（剩余4870字）