核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)作為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力與素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)分析和邏輯推理能力的提升都具有積極作用。數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)直接關(guān)系學(xué)生在數(shù)學(xué)問(wèn)題分析與解決過(guò)程中的實(shí)踐能力。為此，教師應(yīng)立足初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育背景，在日常教學(xué)中有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)，深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的了解和掌握，并在引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)中驅(qū)使學(xué)生樹(shù)立正確的符號(hào)意識(shí)，助力學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)的方式體現(xiàn)數(shù)量關(guān)系、圖形變化及其規(guī)律，為進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力賦能。（剩余5061字）