學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的實踐研究

——以編纂《學(xué)習(xí)型家庭成長手冊》為例

摘  要：隨著社會的發(fā)展，國家、政府各部門對家庭教育越來越重視，為了更好地指導(dǎo)家庭教育，京源學(xué)校提出組織開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)活動。京源學(xué)校在組織學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)過程中，取得了一些指導(dǎo)家庭教育的成效，但是也暴露出一些家長教育觀念落后和學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)評價體系不完善等不足和漏洞。針對這些問題，課題組通過對教師、學(xué)生和家長進行了兩次訪談或問卷調(diào)查，根據(jù)訪談和調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，結(jié)合家長提升需求和學(xué)生發(fā)展需求以及學(xué)校實際情況，編撰印制統(tǒng)一的《京源學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭成長手冊》，通過《手冊》指導(dǎo)家庭教育工作，引導(dǎo)家長教育觀念的更新，合理地進行家庭成員成長的過程性評價，以督促、激勵各個家庭積極持續(xù)地開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，促進家校共育，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭氛圍。（剩余2637字）