高教學(xué)刊

2025年22期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開(kāi)

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數(shù)字化賦能經(jīng)管類課程教學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)、實(shí)踐困境與行動(dòng)路向 摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)在優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)效果方面起到重要作用，同時(shí)也對(duì)經(jīng)管類人才培養(yǎng)提出更高要求?，F(xiàn)階段，經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)數(shù)字化改革問(wèn)題逐漸凸顯，出現(xiàn)數(shù)字技術(shù)建設(shè)發(fā)力點(diǎn)欠精準(zhǔn)、評(píng)價(jià)考核方式相對(duì)單一、數(shù)字化教學(xué)模式創(chuàng)新力度不足、教學(xué)過(guò)程...
新工科背景下面向國(guó)際化的專業(yè)英語(yǔ)及雙語(yǔ)教學(xué)模式研究 摘要：全球化時(shí)代，各國(guó)科技與產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云多變，賦予全國(guó)高校建設(shè)新工科的偉大使命。新工科理念的提出，是我國(guó)“一帶一路"倡議發(fā)展的需要，也是推進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要引擎。給排水科學(xué)與工程專業(yè)作為...
基于國(guó)家重大工程的“貫通式”課程思政育人方法探索 摘要：立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，而實(shí)施課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人的有效途徑。該文針對(duì)目前在課程思政教學(xué)改革中存在的系統(tǒng)性和覆蓋性不足、課程之間的思政內(nèi)容缺乏有效銜接以及融入手段單一生硬等問(wèn)題，提出一種“貫通式”的課程思政方法。整合系列課程的知識(shí)...
融入賀信精神的工科類專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例 摘要：為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記致哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校100周年重要賀信精神，發(fā)揮賀信精神在課程思政教學(xué)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，該文以機(jī)器人傳感器技術(shù)課程為例，探討工科類專業(yè)課程融入賀信精神的課程思政教育目標(biāo)、課程思政要素設(shè)計(jì)、課程思政教學(xué)與實(shí)踐環(huán)...
從“AI異化危機(jī)”到“思創(chuàng)內(nèi)生力反向激發(fā)” 摘要：該研究回應(yīng)AI時(shí)代新工科教育變革需求，依據(jù)筆者多年新工科寫作指導(dǎo)跟蹤，揭示傳統(tǒng)教育模式下的AI技術(shù)異化及其對(duì)研究生思創(chuàng)力的退化影響?；贏I與研究生思維互補(bǔ)差異的底層邏輯，設(shè)計(jì)“思創(chuàng)內(nèi)生力反向激發(fā)"教育范式重構(gòu)，通過(guò)“提示詞...

制藥工程產(chǎn)業(yè)學(xué)院班社會(huì)實(shí)踐一流課程建設(shè)探索 摘要：社會(huì)實(shí)踐是高等教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要手段。該文以制藥工程產(chǎn)業(yè)學(xué)院班為實(shí)施對(duì)象，對(duì)社會(huì)實(shí)踐(含思政實(shí)踐)課程進(jìn)行重構(gòu)，通過(guò)“初階-中階-高階"分階段實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)行社會(huì)公益科教、專業(yè)項(xiàng)目設(shè)...
AI技術(shù)賦能在雙一流建設(shè)學(xué)科本科課程中的應(yīng)用策略研究 摘要：當(dāng)前人工智能(AI)與數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展為傳統(tǒng)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)注入技術(shù)動(dòng)能，推動(dòng)教學(xué)體系向智能化、產(chǎn)教融合方向革新。該文針對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)本科課程存在的教學(xué)內(nèi)容滯后評(píng)價(jià)體系單一等問(wèn)題，提出利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、智能數(shù)據(jù)分析平臺(tái)和個(gè)性化學(xué)習(xí)系...
面向解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力培養(yǎng)的機(jī)械類專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力培養(yǎng)是我國(guó)目前高等工程教育中的主要難題，長(zhǎng)期以來(lái)，機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)解決復(fù)雜工程問(wèn)題的考量欠缺，多沿用傳統(tǒng)的教育模式，產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制未有效建立和落實(shí)，無(wú)法對(duì)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力培養(yǎng)提供有效支撐。針對(duì)這些...
輕工技術(shù)與工程一流學(xué)科建設(shè)背景下糖生物工程課程思政建設(shè)路徑 摘要：糖生物工程屬于輕工技術(shù)與工程一流學(xué)科范疇,是繼基因工程、蛋白質(zhì)工程之后最為引人注目的交叉前沿學(xué)科之一，將思政教育元素融入到糖生物工程課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)知識(shí)的有機(jī)融合，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。該文對(duì)糖生物工程課程思政教學(xué)改革目...

新文科背景下地方高校校企合作模式創(chuàng)新研究 摘要：在新文科建設(shè)縱深推進(jìn)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)雙重驅(qū)動(dòng)下，地方高校校企合作需要突破結(jié)構(gòu)性瓶頸以實(shí)現(xiàn)深度協(xié)同。該文立足新文科的跨學(xué)科性與實(shí)踐性特征，聚焦地方高校校企合作中暴露的目標(biāo)協(xié)同偏差、課程供需錯(cuò)位、治理機(jī)制碎片化和資源耦合不足等核心矛盾，...
新工科視域下專業(yè)基礎(chǔ)課程思政建設(shè)方案探究 摘要：新工科是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng)，是新時(shí)代工程教育改革的新方向。材料力學(xué)作為重要的工科基礎(chǔ)課，廣泛涉及航空航天、機(jī)械、土木等領(lǐng)域，其課程思政建設(shè)對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要支撐作用。針對(duì)傳統(tǒng)材料力學(xué)課程思政中存在的...
專業(yè)知識(shí)與課程思政深度融合的探索和實(shí)踐 摘要：熱制造課程群是北京航空航天大學(xué)航空航天特色鮮明、多學(xué)科交叉融合的機(jī)械類本科專業(yè)核心基礎(chǔ)課程群，課程包括工程材料學(xué)、工程熱學(xué)、航空航天制造工程基礎(chǔ)等系列課程。課程群積極推動(dòng)面向航空發(fā)動(dòng)機(jī)先進(jìn)材料加工、航天器結(jié)構(gòu)制造的課程和思政體系，凝練...
機(jī)械類研究生教學(xué)模式探索與實(shí)踐 摘要：針對(duì)“雙一流"高校建設(shè)背景下，機(jī)械類研究生教學(xué)中思政育人地位不高，教育信息化手段單一，導(dǎo)致研究生教學(xué)內(nèi)驅(qū)力缺失，研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題，創(chuàng)新以研究生質(zhì)量提升為中心的課程思政育人體系，探索案例教學(xué)有效驅(qū)動(dòng)策略，...
學(xué)研互促：以"SOPE"模式推動(dòng)環(huán)境學(xué)本科教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：為持續(xù)推動(dòng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)和“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，融合前沿理論知識(shí)講授和研究型實(shí)踐，培養(yǎng)綠色低碳的環(huán)境學(xué)科創(chuàng)新人才，尤為關(guān)鍵。該文圍繞培育“雙碳”戰(zhàn)略下的環(huán)境科學(xué)人才，提出“SOPE”的新型教學(xué)模式，并加以創(chuàng)新實(shí)踐。該模式通過(guò)結(jié)合學(xué)術(shù)研...

基于遞進(jìn)問(wèn)題導(dǎo)向與案例示范的Python程序設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新研究 摘要：為改善以講授編程語(yǔ)言體系結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)為主的Python程序設(shè)計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)所導(dǎo)致的學(xué)生計(jì)算和創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力和程序設(shè)計(jì)能力薄弱的問(wèn)題，該文探索在混合式教學(xué)模式下通過(guò)遞進(jìn)式問(wèn)題導(dǎo)向和經(jīng)典案例示范編程進(jìn)行Python程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)改...
新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的邏輯向度及創(chuàng)新策略 摘要：近年來(lái)，大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育在守正創(chuàng)新中不斷發(fā)展，形成鮮明的理論、歷史、現(xiàn)實(shí)邏輯和法治邏輯向度。新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，源于對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的文化自信，堅(jiān)定于愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一的政治認(rèn)同，...
專創(chuàng)融合AI協(xié)同育人的專業(yè)課程教學(xué)體系研究 摘要：隨著高等教育深化改革和“雙一流”建設(shè)的推進(jìn)，建設(shè)工程教育強(qiáng)國(guó)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型卓越工程技術(shù)人才，成為當(dāng)前我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的重要使命。船舶控制系統(tǒng)課程作為哈爾濱工程大學(xué)的特色專業(yè)核心課程,需要緊跟時(shí)代的需求，基于Depseek-R1大模型...
哲學(xué)視角下測(cè)繪遙感類創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式探索 摘要：教育部積極推進(jìn)的新工科建設(shè)要求高校工科教育能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新思維、有實(shí)踐能力的研究生人才。大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)測(cè)繪遙感學(xué)科的人才培養(yǎng)提出更高的要求。然而，當(dāng)前研究生培養(yǎng)模式仍遇到一些問(wèn)題亟待突破。為更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中...
產(chǎn)教融合背景下礦物加工工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新 摘要：在產(chǎn)教融合教育理念下，要求高校構(gòu)建新的人培養(yǎng)模式，礦物加工工程專業(yè)以實(shí)踐課程體系的合理設(shè)計(jì)為核心，強(qiáng)化多主體協(xié)同，有效構(gòu)筑行業(yè)、企業(yè)和院校共建的產(chǎn)學(xué)研用一體化實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)項(xiàng)目和競(jìng)賽式的教學(xué)手段改進(jìn)、校企導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和多元化實(shí)踐基地的...

數(shù)字治理下本科生導(dǎo)師制數(shù)智化轉(zhuǎn)型路徑探索 摘要：作為中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，中國(guó)式高等教育現(xiàn)代化對(duì)提高我國(guó)人口素質(zhì)、擴(kuò)大人才紅利、培養(yǎng)有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人具有重要意義。該文依據(jù)高等教育現(xiàn)代化的理論框架，結(jié)合高校數(shù)字治理實(shí)踐，以教育信息化、智能化、個(gè)性化為依托，充分利用大...
地方高校材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升路徑探索與實(shí)踐 摘要：面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力持續(xù)加大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜的現(xiàn)狀，高校畢業(yè)生就業(yè)工作一直受到黨中央和國(guó)務(wù)院的高度重視，這就要求高校就業(yè)工作更應(yīng)關(guān)注在人才培養(yǎng)體系中如何提升大學(xué)生就業(yè)能力，幫助其形成與就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境相適應(yīng)、相匹配的科學(xué)完善的能力結(jié)構(gòu)，將是...
感知環(huán)境支持、自我效能感與大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽參與意愿研究 摘要：學(xué)科競(jìng)賽作為實(shí)踐教學(xué)的主要形式，對(duì)提高大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用，但目前對(duì)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽參與意愿的研究不夠。通過(guò)542份問(wèn)卷數(shù)據(jù)，利用逐步回歸方法，探討感知環(huán)境支持、自我效能感和大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽參與意愿的關(guān)系。結(jié)...
專業(yè)認(rèn)證背景下化學(xué)師范生教育實(shí)踐體系重構(gòu)與質(zhì)量改進(jìn)研究 摘要：基于師范專業(yè)認(rèn)證“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念，根據(jù)化學(xué)師范生教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，以實(shí)踐取向?yàn)閷?dǎo)向，以“落實(shí)學(xué)生中心、強(qiáng)調(diào)協(xié)同共育、突出全程實(shí)踐、強(qiáng)化信息支撐”為原則，重構(gòu)“一體化、進(jìn)階式"的全程教育實(shí)踐內(nèi)容體系，...
地方應(yīng)用型高校土木類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展困境與實(shí)踐 摘要：實(shí)踐教學(xué)是提升地方高校應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)的有效途徑，但在教學(xué)過(guò)程中卻處于相對(duì)薄弱的地位。結(jié)合我國(guó)地方應(yīng)用型高校土木類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在課程體系、平臺(tái)層次、師資力量等方面存在的問(wèn)題,以黃淮學(xué)院土木類專業(yè)為例，從實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、實(shí)踐育人平臺(tái)...
涉農(nóng)高校工科博士學(xué)位論文盲審結(jié)果分析 摘要：博士學(xué)位論文是衡量博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)。該文以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院博士學(xué)位論文為研究對(duì)象，選取2021—2023年盲審評(píng)閱結(jié)果為樣本，分析評(píng)閱年度、博士生所在專業(yè)和博士生延期年限對(duì)學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)的影響，研究分項(xiàng)評(píng)閱指標(biāo)的評(píng)閱結(jié)...

新工科背景下環(huán)境類專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：新工科建設(shè)和行業(yè)全球化發(fā)展背景下，培養(yǎng)國(guó)際化人才成為高等教育發(fā)展的新需要，也對(duì)環(huán)境類人才的專業(yè)外語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)提出新要求。雙語(yǔ)教學(xué)是高等教育國(guó)際化進(jìn)程中提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一。通過(guò)對(duì)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境生態(tài)專業(yè)雙語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐的...
啟發(fā)式教學(xué)在工具類課程中的應(yīng)用效果與經(jīng)驗(yàn)啟示 摘要：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)是我國(guó)重要的教育理念和手段之一。該文以工具類課程Python數(shù)據(jù)分析為例，利用定量方法實(shí)證研究啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)施效果，指出啟發(fā)式教學(xué)對(duì)學(xué)生成績(jī)具有顯著正向影響，結(jié)合對(duì)訪談資料的整理將學(xué)生分為積極進(jìn)取型、被動(dòng)接受型和無(wú)力放棄型三...
藥學(xué)碩士“多情景-多維度”案例教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：“單一情景-單一維度”案例教學(xué)與藥學(xué)碩士培養(yǎng)定位脫節(jié)，存在案例剖面化、扁平化的缺陷。針對(duì)藥學(xué)碩士案例教學(xué)中存在的問(wèn)題,遵循案例教學(xué)規(guī)律,結(jié)合案例教學(xué)的本質(zhì)特征，圍繞藥學(xué)碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)的核心目標(biāo)，以全國(guó)優(yōu)秀藥學(xué)碩士案例為基礎(chǔ),還原藥學(xué)...
材料工程基礎(chǔ)課程思政融入混合式教學(xué)模式探索 摘要：該文圍繞學(xué)生知識(shí)、能力和價(jià)值的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，基于數(shù)字化線上與線下課堂教學(xué)相結(jié)合，將思政浸潤(rùn)在線上與線下混合式教學(xué)中。優(yōu)化納入思政知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容及建設(shè)思政資源，建立“課前—課中—課后"的進(jìn)階閉環(huán)式教學(xué)路徑，建設(shè)“多元化—過(guò)程...
新工科背景下應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)智慧教學(xué)模式構(gòu)建 摘要：在新工科建設(shè)背景下，應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)面臨技術(shù)交叉性強(qiáng)、實(shí)踐要求高、產(chǎn)業(yè)需求緊迫等挑戰(zhàn)。該文提出構(gòu)建以教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)資源整合、教學(xué)方法創(chuàng)新和實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化為一體的智慧教學(xué)模式設(shè)計(jì)。同時(shí),設(shè)計(jì)涵蓋知識(shí)掌握、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)...

基于專業(yè)教室的軍校專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革實(shí)踐 摘要：聚焦新形勢(shì)下軍隊(duì)院校培養(yǎng)新型作戰(zhàn)人才，該文針對(duì)學(xué)員自主學(xué)習(xí)缺乏積極探索、課堂教學(xué)缺乏實(shí)戰(zhàn)化氛圍、實(shí)踐訓(xùn)練缺乏自主拓展等問(wèn)題，依托集智能化平臺(tái)、數(shù)字化資源、軍事化裝備于一體的偵測(cè)裝備專業(yè)教室，以偵測(cè)裝備原理課程為例，探索實(shí)踐“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)全...
新時(shí)代工科專業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)模式改革與探索 摘要：新時(shí)代背景下，土木工程專業(yè)學(xué)位研究生校企合作培養(yǎng)模式應(yīng)積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,深度推進(jìn)工程教育改革，要以培養(yǎng)職業(yè)性與學(xué)術(shù)性高度統(tǒng)一的高級(jí)應(yīng)用型人才為根本目標(biāo)。該文主要從培養(yǎng)目標(biāo)及定位、課程體系建設(shè)、“雙導(dǎo)師制"等方面，闡述并分析當(dāng)...
工程水文學(xué)與水資源管理課程思政教學(xué)改革探索 摘要：工程水文學(xué)與水資源管理課程是環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)中重要的工程類課程。該文根據(jù)工程水文學(xué)與水資源管理的課程教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)現(xiàn)階水文學(xué)課程的思政教學(xué)痛點(diǎn)。從社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育、生態(tài)文明教育和職業(yè)素養(yǎng)教育五個(gè)方面凝練水文學(xué)課程...
面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的熱物理量測(cè)技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：為滿足培養(yǎng)研究生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的需要，根據(jù)熱物理量測(cè)技術(shù)課程的現(xiàn)狀和能源動(dòng)力類專業(yè)985高校研究生的特點(diǎn)，該文在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行有效的改革探索和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)該課程的教學(xué)改革，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，加深...
產(chǎn)教融合與新質(zhì)生產(chǎn)力雙賦能的機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)改革 摘要：高等院校與企業(yè)產(chǎn)教融合，對(duì)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新具有重要的促進(jìn)作用，對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展具有顯著的賦能作用。產(chǎn)教融合與新質(zhì)生產(chǎn)力的結(jié)合成為機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)改革的核心突破口。以工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，基于“項(xiàng)目載體-產(chǎn)教融合-數(shù)字...

西部二本院校師范類人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究 摘要：隨著國(guó)家對(duì)"高質(zhì)量教育"要求的不斷提高，師范類人才培養(yǎng)質(zhì)量成為高校師范教育的一個(gè)重要問(wèn)題。商洛學(xué)院人文學(xué)院構(gòu)建并實(shí)施“三位一體"師范類人才培養(yǎng)體系，有力地提升師范類人才培養(yǎng)質(zhì)量。“三位一體"師范...
面向控制科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)位研究生的“五位三面一體”培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)模式在控制科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)揮著重要作用，為了能夠提升專業(yè)學(xué)位研究生的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果，需要加強(qiáng)“五位三面一體"培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐。該文闡述“五位三面一體"培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容，探討“五位三...
交通雙碳背景下新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)研究 摘要：交通雙碳戰(zhàn)略旨在實(shí)現(xiàn)交通領(lǐng)域的低碳和碳中和目標(biāo)，為交通領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)可能。在此背景下，新能源科學(xué)與工程專業(yè)誕生。與之相應(yīng)地，專業(yè)人才培養(yǎng)成為一項(xiàng)重要課題。該文以交通雙碳背景下的新能源科學(xué)與工程人才培養(yǎng)作為研究對(duì)象，...
面向輸變電產(chǎn)業(yè)的材料與化工專業(yè)碩士培養(yǎng)模式研究 摘要：該文基于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力和OBE教育理念,突出服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)特色，加強(qiáng)與輸變電產(chǎn)業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、教、學(xué)、研、用”融合，充分發(fā)揮地方高校培養(yǎng)材料與化工專業(yè)碩士主力軍作用，構(gòu)建助力衡陽(yáng)輸變電產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勢(shì)崛起的材料與化工專業(yè)碩士培養(yǎng)模式，為輸變電...

海岸動(dòng)力學(xué)課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：為適應(yīng)“海洋強(qiáng)國(guó)"戰(zhàn)略和“一帶一路"倡議需求，培養(yǎng)一批專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，具備家國(guó)情懷、工匠精神和創(chuàng)新精神的港口航道與海岸工程專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，該文開(kāi)展專業(yè)核心課程海岸動(dòng)力學(xué)的課程思政教學(xué)建設(shè)探索。主要從教學(xué)大綱改...
新時(shí)代生態(tài)水利工程原理與技術(shù)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，新時(shí)代、新形勢(shì)下生態(tài)文明建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展思想為生態(tài)水利工程原理與技術(shù)課程指明了發(fā)展方向，帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。生態(tài)水利工程是以水體和工程為研究對(duì)象的應(yīng)用型...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升高校思政教育實(shí)效的實(shí)踐路徑研究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵與新時(shí)代思政教育工作理念高度契合，理論內(nèi)容互通、育人導(dǎo)向一致、實(shí)踐相互促進(jìn)，有利于塑造高校學(xué)生良好的價(jià)值導(dǎo)向，形成高校濃厚的文化氛圍，促進(jìn)全社會(huì)的文化自信。當(dāng)前，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)在學(xué)校協(xié)同機(jī)制建設(shè)、教師...
巖體力學(xué)課程思政元素的挖掘與實(shí)踐 摘要：課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。巖體力學(xué)課程的特點(diǎn)是研究對(duì)象復(fù)雜、研究?jī)?nèi)容廣泛、與工程實(shí)踐聯(lián)系緊密、新理論和新技術(shù)蓬勃發(fā)展。根據(jù)巖體力學(xué)的課程特點(diǎn)，挖掘巖體力學(xué)課程中的八個(gè)思政元素，融入馬克思主義基本原理、培養(yǎng)民族自豪感...
電氣類專業(yè)“認(rèn)證”和“思政”協(xié)同建設(shè)模式研究 摘要:教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出將課程思政系統(tǒng)推進(jìn)到專業(yè)思政層面建設(shè)，而工程教育專業(yè)認(rèn)證旨在提升專業(yè)的工程人才培養(yǎng)能力，是各工科院校積極參與的評(píng)估體系。該文從專業(yè)思政建設(shè)過(guò)程中的異化現(xiàn)實(shí)入手,明晰課程思政、專業(yè)思政和專業(yè)認(rèn)證...