高教學刊

2025年24期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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新聞傳播專業(yè)與人工智能融合的課程教學改革探索 摘要：隨著人工智能(AI)技術(shù)在新聞傳播領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如自動化寫作、智能推薦系統(tǒng)和算法新聞等，新聞傳播專業(yè)教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。該研究旨在探索新聞傳播專業(yè)與AI技術(shù)融合的課程教學改革，特別是通過“雙師授課+智能新聞推薦系統(tǒng)設(shè)計項...
信息化賦能的“三元制”非技術(shù)能力評價體系構(gòu)建與實踐 摘要：針對專業(yè)認證中畢業(yè)要求12條，梳理與非技術(shù)能力有關(guān)的畢業(yè)要求;在非技術(shù)能力培養(yǎng)模式中，采用全過程的實踐式教學模式,將非技術(shù)能力與技術(shù)能力培養(yǎng)同時融入教學環(huán)節(jié)中，構(gòu)建定量評價和定性評價相融合的評價體系；針對常規(guī)的均值評價法不足以發(fā)現(xiàn)支撐...
智慧賦能與課程思政融合的土壤肥料學教學改革研究 摘要：研究基于新農(nóng)科建設(shè)背景與課程思政要求，以土壤肥料學課程為例，探索智慧賦能教學改革路徑。通過構(gòu)建"三主線、三情境、三融合"的智慧賦能課程思政教學模式，引入智能分析工具與數(shù)據(jù)驅(qū)動決策模型，深化課堂理論與鄉(xiāng)村實踐融合，貫...
多維數(shù)字化研討式課堂組織模式研究與實踐 摘要：為加速軍隊院校數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型，提升研討課堂的教學質(zhì)效，該文開展多維數(shù)字化研討式課堂組織模式研究與實踐。首先從教學目標角度闡述“理實結(jié)合、虛實結(jié)合"的多維數(shù)字化研討式課堂組織模式的內(nèi)涵，重點分析分組合作、選擇題目、多維研究、成...

基于產(chǎn)教融合的土木工程施工課程創(chuàng)新教學體系實踐 摘要：作為我國國民經(jīng)濟支柱之一的建筑業(yè)正向著“工業(yè)化、智能化"的建造新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，對土木施工人才提出更高的要求。東南大學土木工程施工研究所突破傳統(tǒng)單課程教學模式，以“生為首位、學生中心、建構(gòu)主義”為教學理念，堅持產(chǎn)教融合，實施&...
船舶快速性課程思政教學模式探究 摘要：船舶快速性課程緊緊圍繞哈爾濱工程大學“三海一核”的辦學定位，豐富思政課教學內(nèi)容，激發(fā)學生對本專業(yè)的學習興趣和為國家船舶與海洋事業(yè)服務(wù)的熱情，結(jié)合我國加快建設(shè)海洋強國目標對人才培養(yǎng)的新需求；激發(fā)學生的家國情懷和科技報國的使命意識。通過教...
地方高校船舶強度與結(jié)構(gòu)設(shè)計一流課程建設(shè)路徑探索 摘要：一流課程的建設(shè)在專業(yè)綜合改革以及人才培養(yǎng)模式構(gòu)建中占據(jù)著關(guān)鍵地位，是每位專任教師都必須高度重視的教學研究活動。船舶強度與結(jié)構(gòu)設(shè)計作為一門國家一流課程，更應(yīng)積極推進其改革與實踐進程。該文以該課程教學過程中實際存在的問題為導向，深入探尋一...
科技引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動的地下結(jié)構(gòu)設(shè)計一流課程建設(shè)探討 摘要：傳統(tǒng)地下結(jié)構(gòu)設(shè)計課程面臨著與行業(yè)需求脫節(jié)、教學內(nèi)容陳舊和缺乏創(chuàng)新教學方法等問題。為適應(yīng)工程界不斷變化的需求和培養(yǎng)具有前瞻性思維的工程師，以地下結(jié)構(gòu)設(shè)計一流課程建設(shè)為對象，采用課程大綱和內(nèi)容優(yōu)化重組、項目驅(qū)動學習、學科競賽和科研能力強化...

新工科背景下能源動力類教研并進型人才培養(yǎng)模式探索 摘要：“雙碳”是國家應(yīng)對氣候變化的重大戰(zhàn)略決策，同時也為能源動力類學科的發(fā)展提供重要機遇。能源動力類學科是我國新工科建設(shè)中的重點，為國家和地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)提供強有力的技術(shù)支撐。為滿足國家“雙碳”的要求，需加速新工科人才培養(yǎng)模式的改革，構(gòu)建符合...
基于整體性治理理論的區(qū)域經(jīng)濟學課程思政元素挖掘與實踐 摘要：隨著高等教育對思想政治教育的重視，如何將思政教育有機融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟學課程成為教育改革的關(guān)鍵。該文旨在探索將思政教育融入課程的有效途徑，以促進學生全面發(fā)展。該文基于整體性治理理論，提出課程目標與思政教育的融合、教學內(nèi)容的整合、教學方法的創(chuàng)...
研究生基層黨建與科研團隊管理深度融合的探索與實踐 摘要：基層黨建工作是研究生教育實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵路徑。在以“科研育人”為導向的研究生教育實踐中，科研團隊已經(jīng)取代傳統(tǒng)的班級體系成為研究生培養(yǎng)的主陣地，如何實現(xiàn)研究生基層黨建與團隊科研業(yè)務(wù)的協(xié)同推進成為當前的工作重點。該文以華中科技大...
新工科“學習、生活與研究”三位一體的概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學模式構(gòu)建 摘要：概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程是理工科專業(yè)學生學習的一門基礎(chǔ)必修課，也是一門能有效培養(yǎng)學生邏輯思維能力的專業(yè)基礎(chǔ)課。學生通過概率論與數(shù)理統(tǒng)計的學習能夠提高自身的統(tǒng)計學素養(yǎng)，從而為其后續(xù)專業(yè)課程的學習做好鋪墊。該文闡述概率論與數(shù)理統(tǒng)計“學習、生活...

研究生創(chuàng)新與實戰(zhàn)化能力融合培養(yǎng)研究 摘要：創(chuàng)新與實戰(zhàn)化能力融合培養(yǎng)是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。該文深入分析創(chuàng)新能力和實戰(zhàn)化能力的深層機理，提出融合培養(yǎng)的質(zhì)量標準，完成適應(yīng)新時代軍校研究生教學的創(chuàng)新和實戰(zhàn)化能力實踐研究，構(gòu)建包括“組訓方法-內(nèi)容體系-教學條件"三位...
新工科視域下“四力四融”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 摘要：針對現(xiàn)行電氣類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的不足，探索以專業(yè)教育與“雙創(chuàng)"融合為路徑,構(gòu)建“四力提升”的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育新模式，校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學案例庫和校內(nèi)外實踐教學基地，構(gòu)建“產(chǎn)、學、研、賽、創(chuàng)”一體化平臺，實施...
新工科背景下知識圖譜技術(shù)在教學中的創(chuàng)新探索 摘要：新工科培養(yǎng)模式下知識圖譜技術(shù)在教學中的創(chuàng)新探索為傳統(tǒng)工科課程改革提供新模式。針對多學科交叉融合趨勢下傳統(tǒng)教學模式在復雜知識體系構(gòu)建、跨學科關(guān)聯(lián)性呈現(xiàn)等方面的不足，該文以傳熱學課程為例，基于知識圖譜技術(shù)與傳熱學課程內(nèi)容的有機融合構(gòu)建結(jié)構(gòu)...
教學案例承載思政創(chuàng)新在畜牧學研究生專業(yè)課程中的應(yīng)用 摘要：該文以飼料資源創(chuàng)制與利用課程為案例載體，探索思政元素與畜牧學研究生專業(yè)課程的深度融合路徑。通過構(gòu)建“三位一體"教學模式，將生態(tài)文明思想、科技倫理責任、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等思政內(nèi)涵巧妙融入飼料資源開發(fā)、飼料安全控制、非常規(guī)飼料利用等...
思政教育體系下裝配式建筑課程創(chuàng)新實踐研究 摘要：裝配式建筑具有快速高效、節(jié)約資源、提高質(zhì)量、環(huán)保節(jié)能和靈活可變等優(yōu)點，是未來建筑發(fā)展的重要方向之一，這與思政教育的目標相契合。這一項創(chuàng)新性的技術(shù)和建筑方式，需要學生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。通過裝配式建筑課程的創(chuàng)新實踐，可以培養(yǎng)學生的實...

當代大學生對浦口紅色文化的認知 摘要：紅色文化通過講述革命歷史和英雄事跡，傳遞一代又一代的革命精神，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀,為群眾提供學習和榜樣的對象。該研究圍繞大學生對浦口地區(qū)紅色文化認識展開，深入調(diào)查浦口紅色文化資源，分析存在問題,并提出建立和完善...
新工科背景下研究生學術(shù)規(guī)范教育研究 摘要：當前的研究生學術(shù)規(guī)范教育，已取得較大成效，研究生的學術(shù)規(guī)范意識逐漸提升，學術(shù)研究行為日趨規(guī)范，有效推動我國研究生教育的蓬勃發(fā)展。與此同時，研究表明，研究生學術(shù)規(guī)范教育仍面臨教育持續(xù)性不足、一致性不夠、時效性不足和針對性不強等問題。在新...
應(yīng)用型本科院校高質(zhì)量發(fā)展路徑研究與實踐 摘要：聚焦應(yīng)用型本科院校高質(zhì)量發(fā)展的目標,分析當前的不足之處，指出應(yīng)以學科建設(shè)為牽引，做好學科建設(shè)規(guī)劃；優(yōu)化學科結(jié)構(gòu),加強優(yōu)勢、特色學科建設(shè)；開展有組織的科研平臺建設(shè)，構(gòu)建創(chuàng)新體系；重視科研團隊建設(shè)，明確學科帶頭人；推進學科專業(yè)一體化建設(shè)，...
土木工程虛擬仿真實驗教學中心建設(shè) 摘要：虛擬仿真實驗教學是地方應(yīng)用型高校實踐教學體系的重要組成部分，是加深學生專業(yè)知識理解,提升專業(yè)實踐技能，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用創(chuàng)新人才的重要手段。該文依托東莞理工學院廣東省土木工程虛擬仿真實驗教學中心建設(shè)實際，從團隊建設(shè)、硬件平臺、實驗教學體系...
海洋地理信息系統(tǒng)課程建設(shè)與實踐 摘要：海洋地理信息系統(tǒng)具有地理數(shù)據(jù)和應(yīng)用領(lǐng)域的特殊性，是一門涵蓋海洋學、地理學、遙感測繪學和計算機信息技術(shù)等多個學科領(lǐng)域的綜合性課程。作為國內(nèi)開設(shè)較晚的海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)，海洋地理信息系統(tǒng)課程缺乏成熟的知識體系給教學帶來挑戰(zhàn)。面向高校人才...
新文科建設(shè)背景下課程思政與社會工作專業(yè)課程融合機制研究 摘要：在新文科建設(shè)背景下來思考課程思政與社會工作專業(yè)課程的融合對于社會工作學科的發(fā)展具有重要的意義。社會工作專業(yè)的現(xiàn)實需求及課程教學內(nèi)具的系統(tǒng)性和過程性使得課程思政對于社會工作專業(yè)課程教學有著重要意義。一方面，教與學的相互作用、相互影響所衍...

混合式教學模式在雙語課程中的探索與實踐 摘要：雙語教學對培養(yǎng)具有國際視野、開放型的高素質(zhì)專業(yè)人才具有重要作用。該文在綜合分析西部普通高校開展雙語教學的難點和混合式教學模式特點的基礎(chǔ)上，對混合式教學模式在食品衛(wèi)生學雙語課程教學中的實踐進行探索。重點對課程的前端分析、雙語環(huán)境構(gòu)建、教...
深入融合巖石力學的煤層氣地質(zhì)與開發(fā)類課程教學探索 摘要：煤層氣地質(zhì)與開發(fā)類課程是煤及煤層氣工程、采礦工程、石油工程等專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，對采礦人才培養(yǎng)目標起重要支撐作用，但現(xiàn)行課程培養(yǎng)方案偏向于流體力學體系知識，未能與巖石力學內(nèi)容形成互動互連效果。為了踐行“新工科"發(fā)展理念，提高煤...
研究生課程教學探索 摘要：新農(nóng)科背景下全面推進鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，關(guān)鍵在科技、在人才。采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和科學的數(shù)據(jù)分析方法對作物的生長、生產(chǎn)開展科學研究不僅豐富作物研究方法，同時將理論與生產(chǎn)緊密結(jié)合形成數(shù)字化、模型化，可極大促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的縱深發(fā)展...
新一輪找礦背景下鉆掘工程課程教學設(shè)計與探索 摘要：2023年國家全面啟動新一輪戰(zhàn)略性礦產(chǎn)國內(nèi)找礦行動。為適應(yīng)找礦勘查需求，該文分析新一輪找礦背景下巖土鉆掘設(shè)備課程教學中存在的問題，并基于OBE教學理念，圍繞教學目標反向設(shè)計巖土鉆掘設(shè)備課程教學流程，包括巖土鉆掘設(shè)備專題詳解、分組設(shè)計探...
電類課程混合式教學模式研究 摘要：混合式教學模式是一種將線上和線下教學相結(jié)合的教學方法，旨在提高學生的學習主動性和參與性。該模式通過問題導向和動態(tài)評價體系，組織線上線下的學習內(nèi)容，包括MOOC、練習、問答和課堂討論等以促進學生的學習效果?；旌鲜浇虒W模式的實施框架包括問...
高校人文類課程混合式教學存在的問題與對策研究 摘要：混合式教學在高校的使用已成為一種趨勢，人文類課程也不例外。人文類課程在課堂上對信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，不僅展現(xiàn)出信息技術(shù)與學科教育教學的融合，也使教師的課堂教學效率和教學效果得到很大提升，但是人文類課程的老師在開展混合式教學的過程中依...
卓越工程師培養(yǎng)產(chǎn)教融合“課題膠囊”模式設(shè)計與實踐 摘要：該研究在國家推動產(chǎn)教融合和卓越工程人才培養(yǎng)的背景下，通過廣泛調(diào)研，分析影響產(chǎn)教融合深度發(fā)展的關(guān)鍵因素，并提出一種新的教學模式—“課題膠囊"(PCaRT)。該模式基于卓越工程師的培養(yǎng)邏輯,重點關(guān)注教育教學質(zhì)量、學生學習體驗和產(chǎn)...
基于“三位一體”的電工學課程教學模式探究 摘要：該文針對電工學課程中“串聯(lián)諧振電路"教學中存在的抽象性問題，提出一種案例驅(qū)動的教學設(shè)計方案。通過引入實際工程案例，結(jié)合Multisim仿真與課堂實驗,構(gòu)建“案例驅(qū)動-仿真驗證-實驗探究"三位一體教學模式。同時，探索...
大類招生背景下材料類專業(yè)導論課程建設(shè)與教學實踐 摘要：專業(yè)導論課是面向大一新生開設(shè)的專業(yè)啟蒙課程。在大類招生背景下，專業(yè)導論課在幫助學生洞察專業(yè)的獨特魅力，減少專業(yè)分流時的迷茫與困惑，引導學生全面了解專業(yè)并做出理性分流選擇方面發(fā)揮著重要作用。該文從教學內(nèi)容的精心編排、教學方法的創(chuàng)新運用、...

醫(yī)學與信息交叉研究生教育改革研究：背景、挑戰(zhàn)與對策 摘要：當前，世界面臨百年未有之大變局，隨著全球高層次受教育人才競爭的日趨激烈和服務(wù)重大戰(zhàn)略需求的尖端科技的迅猛發(fā)展，作為高層次創(chuàng)新人才的重要培養(yǎng)產(chǎn)出體系，研究生教學模式和教育體制機制面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。該文深入探討當前我國研究生教育...
石油工程專業(yè)油氣田開發(fā)地質(zhì)學課程教學改革 摘要：油氣田開發(fā)地質(zhì)學是石油工程專業(yè)核心必修課程。針對該課程存在的開發(fā)地質(zhì)資料分類不清、課程主體內(nèi)容分散不系統(tǒng)、課堂教學手段單一等三方面突出問題，進行教學內(nèi)容和教學方法改革。通過對開發(fā)地質(zhì)資料分類梳理、課程主體知識架構(gòu)調(diào)整凝練，增加案例分析...
基于探究式小班化課堂教學改革與實踐打造高質(zhì)量課堂 摘要：更新教學理念，深入貫徹 OBE+CDIO ，結(jié)合學校加強課程建設(shè)、打造具有“兩性一度"的高質(zhì)量“金課”,將"學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進"理念和課堂教學深度融合,深化課堂教學改革,進行“探究式-小班化&q...
新時代醫(yī)學教學改革結(jié)合教材建設(shè)的實踐探索 摘要：立德樹人是高等教育的價值目標和時代使命，是對人才培養(yǎng)規(guī)律的精辟概括和深刻總結(jié)?！丁敖】抵袊?030"規(guī)劃綱要》對中國高等醫(yī)學人才培養(yǎng)提出更高的要求。如何將立德樹人的時代使命與高等醫(yī)學人才的高質(zhì)量培養(yǎng)有機結(jié)合，是高等醫(yī)學教育面...

基于“跨學科、交叉學科、融合學科”模式創(chuàng)新復合型人才培養(yǎng)研究 摘要：隨著科技的快速發(fā)展，柔性電子學已成為全球科研與產(chǎn)業(yè)的重要方向，對跨學科創(chuàng)新人才的需求日益迫切。西北工業(yè)大學積極探索并創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,率先設(shè)立柔性電子本科專業(yè),構(gòu)建貫通本一碩—博的交叉學科教育體系，以滿足柔性電子產(chǎn)業(yè)對高層次復合型人才...
應(yīng)用型地方院校研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式構(gòu)建與評估探討 摘要：培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生使其成為推動國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量，已經(jīng)成為應(yīng)用型地方院?，F(xiàn)階段必須承擔的社會責任和歷史使命，所以建立與經(jīng)濟、社會發(fā)展相適應(yīng)的研究生培養(yǎng)模式，使培養(yǎng)的研究生真正具備專業(yè)的實踐能力和創(chuàng)新能力已是大勢所趨。該文...
基于MoSCoW模型的工程管理碩士人才培養(yǎng)需求研究 摘要：工程管理碩士(MEM)專業(yè)學位教育培養(yǎng)兼具工程技術(shù)和管理能力的復合型人才，對推動我國工程領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展具有重要作用。該文基于專家訪談、問卷調(diào)查等方法獲取原始數(shù)據(jù)，構(gòu)建包括4個維度、20個類型的人才培養(yǎng)需求指標體系，整合分析數(shù)據(jù)后提...

新工科背景下流體力學課程思政探索與實踐 摘要：為助力建設(shè)工程教育強國，促進基礎(chǔ)課程思政與思政課程協(xié)同育人，培養(yǎng)適應(yīng)新興科技革命的新工科人才，該文針對流體力學課程開展課程思政建設(shè)研究工作。通過分析流體力學課程思政特點與現(xiàn)狀，從基于“思政 .+ 知識圖譜”的課程總體設(shè)計、圍繞“大師 ...
多維共融的自動控制原理課程思政體系研究 摘要：針對新工科背景下自動控制原理課程要求，提出多維共融課程思政體系。首先，從燦爛歷史、行業(yè)人物、行業(yè)案例、內(nèi)容類比四個角度出發(fā)，構(gòu)建立體化課程思政架構(gòu)。其次，設(shè)計一貫式、新工科課程設(shè)計、古今貫通三種模式的多維共融課程思政案例,并詳細說明新...
以素養(yǎng)提升為導向的工程倫理課程思政建設(shè)探索與實踐 摘要：在工程研究生教育中，工程倫理教育是重要的組成部分，將課程思政理念融入工程倫理的課程教學，直接關(guān)系到工程科技人才的價值取向，對提升工程和綜合素養(yǎng)具有重要的作用。該文介紹工程倫理課程思政建設(shè)改革的總體思路。根據(jù)工程倫理課程的特點,結(jié)合課程...
嵌入式系統(tǒng)設(shè)計課程思政案例設(shè)計 摘要：為實踐“準確把握新時代高校思政工作著力點”，理工專業(yè)類課程中應(yīng)將知識傳授與立德樹人進行結(jié)合。該文按照“因事而化、因時而進、因勢而新"的方法對嵌入式系統(tǒng)設(shè)計課程中的思政建設(shè)進行創(chuàng)新性探索,通過引入來源于時代和經(jīng)濟發(fā)展的“思政教...
基于OBE與混合式教學的傳感器課程思政設(shè)計 摘要：針對學生主動學習能力不足的問題，該文提煉出三個關(guān)鍵原因。以傳感器原理及應(yīng)用課程為例，該文提出一系列融合思政教育的解決方案。依據(jù)成果導向教育(OBE)理念，改革實踐涵蓋深植思政元素、明確學習路徑、打造理論與實踐相結(jié)合的課程群，以及實施混...
有機化學“1234”型課程思政實施模式探索與實踐 摘要：為更好地落實立德樹人根本任務(wù)，有機化學課程團隊構(gòu)建基于“一條主線、兩種結(jié)合、三個階段、四種融合”的課程思政實施模式。該模式堅持“以事悟理、以理立德、以德育人”的主線（一條主線），“顯性引導”與“隱性熏陶”，及“點、線、面"相...
高校信息組織課程思政中的傳統(tǒng)文化教育 摘要：為探索高校信息組織課程思政的傳統(tǒng)文化教育，面向選修過信息組織課程的大學生隨機發(fā)放問卷，收集到427份有效問卷,采用SPSS 24分析。調(diào)查結(jié)果表明，大學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知不足、參與相關(guān)實踐的主動性不足，高校傳統(tǒng)文化教育力度不夠。但...