讀思課對(duì)高中生英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用研究

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在全球化的時(shí)代背景下，英語(yǔ)作為一門重要的國(guó)際語(yǔ)言，其教學(xué)自標(biāo)不再僅僅局限于語(yǔ)言知識(shí)的傳授和語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。讀思課以閱讀為載體，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中積極思考、深度探究，為培養(yǎng)高中生英語(yǔ)思維品質(zhì)提供了新的途徑。深入探究讀思課對(duì)高中生英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用，對(duì)于優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)、培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（剩余4181字）