高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思維的策略探究

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）09-0100-03

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟、生產(chǎn)生活等各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本知識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基本技能，更應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)建模思維作為一種重要的數(shù)學(xué)思維方式，能夠?qū)F(xiàn)實社會的實際問題轉(zhuǎn)化為理論世界的數(shù)學(xué)問題，通過建立數(shù)學(xué)模型并求解，為解決實際問題提供方案和參考。（剩余3840字）