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【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)09-0064-03
高中階段的化學學科具有綜合性、抽象性以及實用性等特點，化學教師在開展教學時不僅應該與其他學科建立密切的聯(lián)系，還應該善于運用模型和方程式為學生解釋物質(zhì)的具體性質(zhì)，使學生的課堂所學能夠?qū)嶋H應用到日常生活中去。（剩余4154字）
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高中化學教學中的高階思維能力培養(yǎng)探微
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