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【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2025）09-0106-03
同課異構(gòu)是指不同教師針對相同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)各自教學(xué)風(fēng)格、所教學(xué)生的學(xué)情以及可利用的教學(xué)資源等，設(shè)計并開展不同教學(xué)方案的教研活動形式。當(dāng)下，高中英語閱讀文本解讀在實踐中存在多種方式，卻缺乏系統(tǒng)、高效且通用的策略體系。（剩余3830字）
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同課異構(gòu)視角下高中英語閱讀文本解讀策略分析
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