單元整體教學(xué)視域下的小學(xué)道德與法治課堂活動(dòng)策略探究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2025）09-0094-03

小學(xué)階段的道德與法治教育對(duì)于塑造學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念至關(guān)重要。以往，小學(xué)道德與法治課程常以單次課程為教學(xué)單元，這導(dǎo)致了知識(shí)點(diǎn)的零散和學(xué)生參與度的不足。相比之下，單元式教學(xué)有助于知識(shí)的整合和條理性，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并促進(jìn)理論與實(shí)際操作的融合。（剩余3936字）