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1引言
微課憑借其內(nèi)容的精練性與重點的突出性,已成為現(xiàn)代高中物理教學(xué)中不可或缺的輔助工具.研究首先對微課在高中物理教學(xué)中的普及意義進(jìn)行了分析,涵蓋了其在解決教學(xué)難點、提升學(xué)習(xí)興趣以及促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)方面的作用.隨后,從實際教學(xué)的角度出發(fā),指出了當(dāng)前微課應(yīng)用中存在的設(shè)計理念不明確、互動性不足和資源利用率(剩余4223字)
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微課在高中物理教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究
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