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1引言
高中物理因其復雜的概念和公式，常常使學生感到困難.在解題過程中，學生由于缺乏有效的策略和對概念的深刻理解，容易陷入各種誤區(qū).因此，分析這些誤區(qū)并提出相應的指導策略，對于提高學生的物理學習效果至關重要.
2高中物理解題常見的誤區(qū)
2. 1 思維定式的干擾
學生在解題時往往受到思維定勢的影響，習（剩余2155字）
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高中物理解題誤區(qū)分析及指導策略
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