基于素養(yǎng)導(dǎo)向的物理教學(xué)設(shè)計個案研究

——青年教師專業(yè)成長的突破口

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《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》明確要求物理教師應(yīng)具備培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的課程建設(shè)、實施與評價的能力，因此，如何培養(yǎng)一批教育理念科學(xué)、教材理解精準、教學(xué)手段多元的物理教師—尤其是青年物理教師—是普通高中物理學(xué)科建設(shè)中亟待解決的問題.

1青年物理教師培養(yǎng)的必要性

《普通高中（剩余4527字）