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基于真實情境的高中物理項目式教學(xué)實踐研究

——以“非摩擦式減速裝置”設(shè)計為例

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高中階段的學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，創(chuàng)新意識逐漸萌發(fā)，抽象邏輯思維日漸成熟.然而，我國高中教育長期以應(yīng)試為導(dǎo)向，過于強調(diào)書本知識的傳授和“題海”戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展滯后.新課改強調(diào)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂1.項目式教學(xué)恰是順應(yīng)這一趨勢的產(chǎn)物.作為一種以真實（剩余4349字）

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