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物理學科作為高考中重要的理科科目，既考查學生對物理概念和規(guī)律的掌握程度，也關注其分析問題與解決問題的能力.近年來，高考物理在命題思路上不斷推陳出新，力求更加貼近生活、突出學科思維與應用價值.與此同時，高中物理教學卻在課程內容繁多、教師教學壓力大、學生個體差異明顯等多重挑戰(zhàn)下舉步維艱.如何基于高考物（剩余4634字）
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基于高考物理試題分析的高中物理教學策略優(yōu)化研究
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