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1引言
項目式教學作為一種以學生為中心的教學模式，正逐步成為推動教育改革的重要力量，其不僅為物理教師開展教學活動提供了新的思路，而且符合高中生的成長與發(fā)展需求.但物理教師在應用過程中也需要關注其在教學中的不足，比如項目開發(fā)力度不足、項目中見解性問題較少、學生參與度較低、項目評價不完善等.對此，高中物（剩余4311字）
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項目式教學在高中物理教學中的應用
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