立足單元整體教學(xué)，深度培養(yǎng)量感

——以三年級(jí)下冊(cè)《面積》單元為例

【摘要】新課標(biāo)中的量感作為一個(gè)新的核心素養(yǎng)內(nèi)容，在很大程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響非常大。量感主要是指對(duì)事物的可測(cè)量屬性及大小關(guān)系的直觀感知，由于小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于測(cè)量的感性認(rèn)知不夠全面，對(duì)單位之間的聯(lián)系也不太清楚，所以需要大量的量感體驗(yàn)來(lái)維持學(xué)生對(duì)量感的經(jīng)驗(yàn)積累。所以本文立足于單元的整體教學(xué)，以深度培養(yǎng)學(xué)生的量感為教學(xué)目標(biāo)之一，圍繞三年級(jí)下冊(cè)的《面積》單元對(duì)量感培養(yǎng)展開(kāi)探究，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及核心素養(yǎng)有效提升的教學(xué)效果。（剩余4927字）