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基于“雙減”要求的小學語文混合式教學模式的設計價值和行動舉措

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【摘要】以“雙減”實施為標志，當前小學語文教學實踐正經(jīng)歷一次較大的變革。語文教師要切實把握“雙減”要求，運用混合式模式推進教學工作，促進學生語文核心素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。本文以此為切入點，闡述了“雙減”下小學語文混合式教學模式的設計價值和實踐行動舉措，結(jié)合相關教學案例給出了個人的思考和見解，希望對中年級語文教學產(chǎn)生積極影響和啟示。（剩余4951字）

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