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“雙減”下巧用數(shù)字化資源助力小學“圖形與幾何”課堂教學

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【摘要】小學階段的學習可以培養(yǎng)學生的學習習慣，提升學生的學習興趣。因此，引入科學的學習方法，以現(xiàn)代化的信息教學手段為輔助工具，可以極大限度地提升學生的學習效果。尤其是在小學的圖形與幾何課堂教學中，可以提升學生的形象化思維能力，將抽象的角度、棱、三角、圓臺等概念以形象化的圖形展示出來，還可以進行旋轉(zhuǎn)、放大、俯視等多種操作。（剩余5138字）

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