公共協(xié)同：農(nóng)村留守兒童隔代教育現(xiàn)狀與促進(jìn)策略

引言

農(nóng)村留守兒童的教育問題，應(yīng)該引起各級(jí)各類學(xué)校及家長的高度重視。通過本次調(diào)查，了解農(nóng)村留守兒童隔代教育的不足以及對兒童心理健康的影響，探索留守兒童教育的方法和手段，從而促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長。希望通過本次研究，呼呼全社會(huì)各級(jí)各類學(xué)校，特別是教育工作者抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)段承擔(dān)起留守兒童生活與學(xué)習(xí)上的促進(jìn)者、行為方面的引導(dǎo)者、心理上的開導(dǎo)者，并幫助學(xué)生樹立起正確的社會(huì)公德意識(shí)，為留守兒童的美好人生奠定堅(jiān)實(shí)的思想與身心基礎(chǔ)。（剩余5287字）