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積極心理學視角下心理健康教育課程思政教學案例的探索與實踐

——以大學生戀愛心理與性心理為例

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引言

在當今社會，大學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們面臨著學業(yè)壓力、人際關系挑戰(zhàn)以及自我認知的探索等諸多方面的問題。其中，戀愛與性心理作為大學生極為重要且敏感的話題，關乎每一位大學生的情感健康和心理健康，影響著他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成[1。近年來，隨著“課程思政”理念的提出與推廣，心理健康教育課程也被賦予了新的使命與責任。（剩余4060字）

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