高職院校學(xué)生心理健康教育：困境、突破與創(chuàng)新策略

引言

近年來(lái)，隨著高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生群體日益多樣化。該群體在面臨學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、人際關(guān)系等諸多挑戰(zhàn)時(shí)，由于心智尚未完全成熟，自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)能力相對(duì)較弱，更容易出現(xiàn)各種心理健康問(wèn)題[1。相關(guān)調(diào)查顯示，部分高職院校學(xué)生存在不同程度的焦慮、抑郁、自卑等心理困擾，這些問(wèn)題不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，還可能對(duì)其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)融入造成阻礙。（剩余5539字）