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一、課堂評價模式的理論依據(jù)
1.基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的要求?！读x務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》明確指出信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內容以及教學方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學課程的設計與實施應根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效。（剩余1613字）
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建構“融合·探究”型數(shù)學課堂評價模式的探索
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