從“育知”到“育魂”：以“九禮五氣”為引領(lǐng)的學生全面發(fā)展路徑探索與實踐

面對快速變革的社會環(huán)境和成長壓力日益突出的青少年群體，學校教育必須回應“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時代命題，構(gòu)建起既具行為規(guī)范引導力、又具精神滋養(yǎng)感染力的德育文化體系。新城中學圍繞“立德樹人”根本任務，深入推進以“九禮五氣”為核心內(nèi)容的德育體系建設，形成具有新城特色的育人文化。

一、“九禮五氣”德育體系的內(nèi)涵與育人價值

（一）“九禮”：規(guī)范行為、涵養(yǎng)品行的育知路徑

“禮”者，規(guī)矩也，是行為的邊界，也是品行的體現(xiàn)。（剩余3367字）