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一、情境介入，身臨其境，情隨境變
（一）創(chuàng)設故事情境，走進音樂。一年級學生的年齡較小，他們注意力集中的時間也較短，因此，興趣是學習的主要源泉。在新課標的背景下，教師在音樂課堂教學中，創(chuàng)設出不同的故事情節(jié)，激發(fā)學生的音樂興趣、激活音樂課堂。教師在講授具有故事情節(jié)的音樂作品時，創(chuàng)設故事情境，便于學生理解內(nèi)容。（剩余3285字）
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多重賦能，打造小學一年級音樂活力課堂
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