淺談小學(xué)生校內(nèi)午餐午休自我管理能力培養(yǎng)

一、引言

在當(dāng)前教育改革的背景下，“以學(xué)生為中心”的教育理念日益凸顯，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)已成為教育創(chuàng)新的關(guān)鍵方向。小學(xué)階段作為行為習(xí)慣和價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵期，其自主管理能力的培養(yǎng)成效不僅直接影響學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)自主性、生活獨(dú)立性及社會(huì)適應(yīng)能力，也對(duì)學(xué)校教育管理提出了新的要求。

校內(nèi)午餐午休作為學(xué)生在校生活的重要環(huán)節(jié)，既是脫離課堂約束的相對(duì)自由時(shí)段，也是培養(yǎng)自主管理能力的天然場(chǎng)景。（剩余2867字）