核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)的探究

一、小學(xué)英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析

在小學(xué)英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)中，教學(xué)方法與資源是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接受，這種方式可能限制了學(xué)生的主動(dòng)探索和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在核心素養(yǎng)的背景下，教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)式和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀過(guò)程，提升他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。（剩余2241字）