“美育浸潤(rùn)行動(dòng)” 背景下提升幼兒園教師美育素養(yǎng)實(shí)踐路徑

教師美育素養(yǎng)是實(shí)施美育浸潤(rùn)行動(dòng)的關(guān)鍵，是落實(shí)美育目標(biāo)的“最后一公里”。在“美育浸潤(rùn)行動(dòng)”背景下，幼兒園教師的美育素養(yǎng)提升面臨諸多“文本理想”與“行動(dòng)現(xiàn)實(shí)”之間的挑戰(zhàn)。幼兒園教師的美育素養(yǎng)指向于教師自身具備的正確的美育觀念與廣博的美育知識(shí)，也包含教師有意識(shí)地開(kāi)展美育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美、欣賞美的育人能力。（剩余3017字）