“3+3”微認(rèn)證勞動(dòng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

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3+3：“3”有著很多的含義，包含了勞動(dòng)教育的3個(gè)主體：教師，家長與社會(huì)人士；勞動(dòng)教育的3個(gè)路徑：學(xué)校、家庭與社會(huì)；勞動(dòng)教育的3個(gè)內(nèi)容：生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)與服務(wù)性勞動(dòng)。“3+3”有3個(gè)層面的含義：第一個(gè)層面：校內(nèi)校外雙閉環(huán)的勞動(dòng)教育實(shí)施路徑；第二個(gè)層面：教育主體與內(nèi)容構(gòu)成；第三個(gè)層面：教育的評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)的內(nèi)容。（剩余2636字）