基于STEM教育理念的沙水游戲

——以“沙池里的轱轆井”活動(dòng)為例

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沙水游戲以其開放性、自主性特征成為幼兒探究自然的重要載體，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)通過游戲激發(fā)幼兒探究能力，這與STEM教育“以現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，通過探究、體驗(yàn)解決真實(shí)問題”的理念高度契合。作為區(qū)域高質(zhì)量游戲研究試點(diǎn)園，我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)沙水游戲中幼兒常因材料特性（如沙土松散、透水性強(qiáng)）陷入操作困境（如沙水滲透、結(jié)構(gòu)坍塌），而STEM教育的工程思維與問題解決框架，能有效引導(dǎo)幼幾將偶發(fā)游戲轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)性探究。（剩余3585字）