科學(xué)銜接視域下幼小協(xié)同育人的路徑重構(gòu)

——從入學(xué)準(zhǔn)備到本質(zhì)聚焦的實(shí)踐轉(zhuǎn)向

新時(shí)代背景下，高質(zhì)量教育對(duì)幼小科學(xué)銜接的需求成為教育實(shí)踐研究的核心議題。我國陸續(xù)出臺(tái)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建雙向銜接機(jī)制、加強(qiáng)協(xié)同育人實(shí)踐，以提升幼兒入學(xué)準(zhǔn)備質(zhì)量與小學(xué)新生適應(yīng)質(zhì)量。當(dāng)前，各界已積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)與改革，目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)多主體協(xié)同育人機(jī)制的全面升級(jí)。（剩余3821字）