核心素養(yǎng)視域下以問題為導(dǎo)向的初中地理深度教學(xué)實踐探究

摘要：基于深度教學(xué)理念，以《中東》一課為例，通過情境創(chuàng)設(shè)，呈現(xiàn)多樣的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)素材，以問題導(dǎo)向為策略促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的生成。

關(guān)鍵詞：深度教學(xué)  問題導(dǎo)向  深度學(xué)習(xí) 核心素養(yǎng)

一、教材分析和學(xué)科核心素養(yǎng)

《中東》作為“地區(qū)”這一尺度出現(xiàn)，是第八章中的一個重要組成部分，圍繞中東成為世界焦點的原因展開。（剩余4037字）