淺談“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)

在“雙減”政策背景下，提倡“一切為了學(xué)生”，使得學(xué)生的主體地位得到了進(jìn)一步的確認(rèn)。隨著“雙減”政策的落地以及深入實(shí)施，教師都比較重視課堂教學(xué)的創(chuàng)新。現(xiàn)在，課堂教學(xué)過程中的教學(xué)理念、課堂上的教學(xué)模式和教學(xué)水平都發(fā)生了質(zhì)的變化。為進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)教師要緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)要求，整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)；要把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)到“減負(fù)增效”目的；要使作業(yè)真正為教學(xué)服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，使之有利于學(xué)生知識、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展。（剩余2182字）