“五育融合”視域下的科創(chuàng)實踐活動課程的樣態(tài)、特征及實施路徑探究

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“五育融合”發(fā)展，是新發(fā)展戰(zhàn)略下對“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的系統(tǒng)回答，也是對“優(yōu)質(zhì)均衡”教育理念的探索實踐?？苿?chuàng)實踐活動以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，符合“五育融合”育人的內(nèi)在要求。因此，基于“五育融合”的目標(biāo)，探討科創(chuàng)實踐活動課的樣態(tài)、重要特征及實施策略，具有十分重要的意義和價值。（剩余5482字）