基于核心素養(yǎng)的初高中生物銜接教學(xué)策略

摘要：初高中教學(xué)銜接問題，不單單是教材銜接問題，其包含了很多方面的內(nèi)容狀況，這是一個內(nèi)涵豐富，外延廣闊的系統(tǒng)教學(xué)任務(wù)。由此能夠看出初中教學(xué)是一個非常艱巨的任務(wù)，教師在教學(xué)中應(yīng)該總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，進而提升初高中教學(xué)銜接教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)階段生物學(xué)習(xí)比較有延續(xù)性，初高中生物教學(xué)相輔相成，教師在初中生物教學(xué)中，應(yīng)該在學(xué)生興趣入手，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對生物知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在初中生物學(xué)習(xí)過程中積累生物知識的同時，也能夠激發(fā)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生步入高中學(xué)習(xí)生物奠定有效的基礎(chǔ)。（剩余1886字）