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摘要：小學階段是培養(yǎng)學生閱讀興趣的黃金時期，對學生養(yǎng)成良好閱讀習慣，提升閱讀能力具有重要影響。實踐中，教師可應(yīng)用文本細讀策略，使學生能夠通過細致閱讀，奠定良好閱讀基礎(chǔ)，并養(yǎng)成閱讀思考習慣，增強閱讀效果，促進閱讀綜合能力不斷提高。本文對小學閱讀教學中如何合理應(yīng)用文本細讀策略展開了研究與分析，皆為創(chuàng)新閱讀教學模式，提高學生閱讀理解能力，取得優(yōu)質(zhì)教學效果。（剩余1914字）
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文本細讀在小學語文閱讀教學中合理應(yīng)用
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