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摘要：“雙減”政策的頒布，一方面是為了幫助學生減輕學習負擔，同時其也是提高課堂教學效果的重要途徑，使教育回歸本質(zhì)。“雙減”政策對小學英語課堂教學提出了更高的要求，不僅要讓學生掌握更多的英語語言知識和技巧，同時還培養(yǎng)學生英語學習的自主學習能力，對作業(yè)進行優(yōu)化設計，這對英語教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，基于此筆者針對“雙減”背景下提高小學英語課堂教學效率的方法進行探討，說說我的一些看法。（剩余1952字）
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“雙減”背景下提高小學英語課堂教學效率的方法探討
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