一道初中化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)試題的深度分析和教學(xué)啟示

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1問題的引出

跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)試題與當(dāng)前教育改革趨勢高度契合。當(dāng)前教育正從傳統(tǒng)知識(shí)傳授向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)試題緊密貼合這一改革方向。它如同強(qiáng)有力的催化劑，激勵(lì)教師打破學(xué)科壁壘，在教學(xué)過程中開展跨學(xué)科教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生跨越學(xué)科界限，構(gòu)建一個(gè)有機(jī)融合、全面系統(tǒng)的知識(shí)體系，有力推動(dòng)當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教育從知識(shí)立意到能力立意再到素養(yǎng)立意的新征程。（剩余8378字）