基于“四個(gè)理解”的高中函數(shù)概念教學(xué)

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1“四個(gè)理解”

自數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提出以來，許多專家從不同角度對(duì)如何將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂上提出了很多建議.章建躍先生在報(bào)告《核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)變革》中提出“四個(gè)理解”.基于理解數(shù)學(xué)，以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為核心，充分把握數(shù)學(xué)教學(xué)核心內(nèi)容；理解學(xué)生，以數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為背景，了解學(xué)生已發(fā)展的認(rèn)知與素（剩余5260字）