數(shù)字化工具促進(jìn)思維可視化教學(xué)策略

——以“聲音的特性”教學(xué)為例

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今天，全世界都強(qiáng)調(diào)為素養(yǎng)而教，幾乎所有的國(guó)家都制定了自己的核心素養(yǎng)或關(guān)鍵能力框架，何為素養(yǎng)？人們的理解五花八門，而事實(shí)上，真正意義上的“素養(yǎng)”指的是在真實(shí)情境中解決問題，使知識(shí)不再具有“惰性”，不再出現(xiàn)理論脫離實(shí)際，而是真正使學(xué)生在真實(shí)世界能得心應(yīng)手的生活。教學(xué)中許多教師苦于這樣的一種普遍現(xiàn)象，只要換個(gè)新的情境，換個(gè)說法、問法，學(xué)生就無法調(diào)用，無從下手，不能把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，靈活應(yīng)用，這就是“惰性”知識(shí)最大的弊端，最大的問題，這樣一個(gè)堆積的大量“惰性”知識(shí)的人就不能稱為具有“素養(yǎng)”。（剩余5026字）